CONTEÚDOS x CURRÍCULO

A palavra currículo vem do latim - curriculum- e significa percurso, carreira, curso, ato de correr. E seu significado não abrange, apenas o ato de correr, mas também o modo, a forma de fazê-lo (a pé, de carro, a cavalo), o local (estrada, pista) e o que ocorre no curso ou no percurso efetuado.

Para mim, curriculum significa o caminho que a pessoa quer alcançar ou chegar, pode ser visto também como um conhecimento, o curriculum é um dos processos centrais da educação educacional, é uma forma de chegar a uma finalidade á respeito de aprendizagem, ele é quem influi na realidade da educação.

Currículo é um conjunto de coisas, que vai de experiências e de disciplinas considerado como fundamental para efetivar os objetivos a atividades que afetam direta e indiretamente o processo de transmissão e produção do conhecimento na escola. O seu planejamento precisar ter objetivos claros e um " compromisso " com os alunos.

A principio, um curriculo deve conter informações pessoais, profissionais e complementares, na educação nãõ é diferente;um curriculo escolar deve apresentar, planejamentos, grades curriculares sequencias didaticas entre outras. Por tanto o curriculo escolar é de grande importancia para que a escola possa traçar metas e alcançar objetivos tendo em vista o aprendizado do aluno!

O currículo escolar é usado para referir-se a vida e ao programa da escola, é mais do que o conteúdo a ser aprendido. As relações humanas na sala de aula, os métodos de ensino e os processos de avaliação usados são partes importantes do currículo.

Temos a tendência em confundir currículo escolar com grade curricular. Grade curricular é uma conjunto de disciplinas com cargas horárias definidas e distribuidas em séries ou anos; Já currículo tem uma definição mais abrangente, tem a ver com o ensino de habilidades e atitudes socialmente importantes para os indivíduos de uma determinada região.

No currículo escolar tem que ter informações das escolas, bem como objetivos, planejamentos, mostrar instrumentos de cada disciplina. De um modo mais claro, currículo escolar transmite todos os conhecimentos em termos de informações que serão proporcionados aos alunos de uma determinada série ou de um determinado curso.

O currículo reflete todas as experiências em termos de conhecimento que serão proporcionados aos alunos de um determinado curso. Assim, o currículo escolar representa a caminhada que a aluna ou o aluno fazem ao longo de seus estudos, implicando tanto conteúdos estudados quanto atividades realizadas sob a tutela escolar. Um currículo pode ser definido por uma Rede de Ensino (para todas as suas escolas), ou por uma escola em particular. Um currículo também pode ser definido a partir dos livros didáticos que são adotados para cada série escolar ou pode funcionar a partir de algumas diretrizes nacionais.

Falando no circulo pedagogico, curriculo seria um documento no qual o docente postaria suas atribuiçoes a que pretende exercer em seu percusso escolar, onde constaria informações tanto a nivel pedagogico quanto a nivel social.

Currículo são as experiências escolares que se planeja em torno do conhecimento, em meio a relações sociais, e que contribuem para a construção de identidades dos educandos. Currículo associa-se, ao conjunto de esforços pedagógicos desenvolvidos com intenções educativas. É tudo o que a escola intenciona, por exemplo a condição de único lugar onde teoricamente o saber é produzido.

Currículo é a reunião dos assuntos a serem abordados em sala de aula!
“O currículo tem de distinguir e prever o que é essencial. Muitas vezes o que ocorre é uma distorção: tomar o livro didático como roteiro de aulas e considerar essencial o que está ali como ilustração, curiosidade, entretenimento” (Luckesi)

È no curriculum que deve estar presente todas as informações de um sujeito, na medida em que um sujeito assume, complementa e insere-se a um novo ou à varios setores de uma vida profissional garante-le uma formação a mais, e todos esses atributos devem ser postados nesse documento que nao deixa de ser uma especie de planejamento. uma vez que nós sabemos que este possue caracteristicas proprias da formação do cidadão.

O currículo escolar mostra a forma de como devem ser trabalhados os conteúdos em sala de aula, mais do que isso aborda as experiências escolares vividas por cada aluno, o currículo mostra o que é realmente importante.

Podemos caracterizar curriculo,como conjunto
de informações e experiências vividas, enfan-
tizando os pontos possitivos com o proposito
de mostrar com relação de aprendizagem vivida
afim de planejar metodos didaticos,vizando novas experiências

pode-se dizer que o conteúdo está incluso na matriz curricular e esta por sua vez está inserida no currículo. assim percebemos que o Curriculo é mais amplo, já que, ele envolve as experiências do corpo docente e discente e é formulado em cima destas experiências, o curriculo deve ser pensado por todos e para todos que formam a escola assim ele conseguirá desenvolver conteúdos que tenham haver com a realidade da determinada escola.Currículo pode ser oculto ou não, mas tem que existir pois é a partir deles que o professor terá conhecimento do que deverá ser trabalhado em suas aulas, quais conteúdos irão ser comentados e assim percebemos a diferença entre curriculo e conteúdo.

Na concepção atual o currículo escolar não pode ser determinadao apenas pelos livros didáticos, ele tem que levar em conta a experiência trazida pelo próprio professor, pelo aluno e as características da comunidade em que a escola está inserida.A composição curricular deve buscar a articulação entre os vários aspectos da vida cidadã com as áreas do conhecimento.

O curriculo não apenas relata a trajetoria da escola , ele também direcionar para que alcançemos novos horizontes.

o currículo escolar pode ser definido como sendo todas as situações vividas pelo aluno dentro e fora da escola, seu cotidiano, suas relações sociais, as experiências de vida acumuladas por esse aluno ao longo de sua estada na escola.

Como já visto anteriormente, Planejamento de ensino: peculiaridades significativas-Regina Barros Leal, Conteúdos são um saber sistematizado, hábitos, atitudes, valores e convicções. Uma consideração de validades, relevâncias, gradualidade, acessibilidade, interdisciplinaridade, articulação com todas as áreas, cienticidade, adequação.
Um plano já tracejado por anteriores de formas e métodos para fazer com que os estudantes absorvam o esplanado.
Currículo - Heloísa Argento - , um conjunto selecionado de experiências e disciplinas consideradas fundamentais para o objetivo, atividades que afetam direta e indiretamente, o processo de transmissão.
Conjunto de dados organizados, descrição, dados pessoais apresentados de forma resumida.